Challenges faced by teachers implementing socio-scientific issues as core elements in their classroom practices

European Journal of Science and Mathematics Education Vol. 3, No. 2, 2015, 159‐176

Skärmavbild 2015-07-23 kl. 11.27.20

Annonser

Om Mattias Lundin

Jag undervisar i lärarutbildningens utbildningsvetenskapliga kärna vid Institutionen för didaktik och lärares praktik, Linnéuniversitetet. I grunden är jag grundskollärare och har byggt på min lärarutbildning med en magisterexamen i pedagogik och disputerat i naturvetenskapernas didaktik.
Det här inlägget postades i Material/Blogg. Bokmärk permalänken.